Por Danielle Braff

A continuación, le mostramos cómo crear un espacio y hábitos que mantengan a los niños comprometidos con el trabajo escolar en casa.

Designar un área escolar

Una persona o ubicación a menudo se empareja con un comportamiento específico.

“Un niño puede saber estar callado en la biblioteca pero ser ruidoso en el patio de recreo”, dijo Jessica Leichtweisz, analista de comportamiento y especialista certificada en desarrollo infantil en Hackensack, NJ. “Tradicionalmente, un niño ve el hogar como un lugar para relajarse y jugar, y la escuela como lugar de trabajo”. Para que un niño escuche a sus padres enseñar, los padres deben establecer el hogar como el nuevo lugar para hacer el trabajo escolar. Designe un área para el trabajo escolar y, si es posible, el área no debe ser el mismo lugar donde el niño suele jugar.

Crear un horario

Las escuelas se apegan a un horario estricto, y los maestros regularmente les dicen a los niños lo que se espera de ellos, junto con las consecuencias si no se apegan al horario, dijo el Dr. Ron Stolberg, Ph.D, psicólogo clínico, terapeuta familiar y coautor de “Enseñar a los niños a pensar”. Los horarios generalmente se muestran en la sala y se mencionan varias veces al día. Las transiciones se planifican y discuten con frecuencia. Por ejemplo, dijo el Dr. Stolberg, un maestro podría decir: “Está bien, niños, en cinco minutos vamos a recoger los materiales de arte para que podamos comenzar la hora del cuento. Cuanto más rápido limpiemos, más tiempo tendremos para la historia”.

Pero incluso con un horario y recordatorios, es probable que al principio los maestros aún tuvieran que mostrarles a los estudiantes que las reglas y el horario no eran solo recomendaciones, dijo. Si los niños no cumplían, se enfrentarían a una consecuencia, como no asistir al arte o ser enviados a la oficina. Los padres pueden crear sus propias consecuencias. El horario que establezca puede ajustarse a sus responsabilidades laborales, dijo el Dr. Stolberg. El trabajo escolar se puede hacer por las tardes y los fines de semana siempre que su hijo conozca el horario. “Podemos crear la nueva normalidad”, dijo.

No te rindas al llanto

Los padres pueden controlar los lloriqueos, los llantos y las quejas a lo largo del día escolar si no se dan por vencidos cuando suceden. “Si un niño se queja de completar una tarea o tarea, y un padre le permite evitar o evitar completar esa tarea, entonces esa queja se ha reforzado y ahora es más probable que ocurra nuevamente cuando al niño se le presenta algo que no sabe. quiero hacer”, dijo el Dr. Berens.

Establecer privilegios

La atención positiva de los padres, el acceso a dispositivos electrónicos, el tiempo libre, la asignación o los artículos preferidos son cosas que los niños pueden acumular continuamente a lo largo del día. “Desafortunadamente, la mayoría de los niños tienen acceso ilimitado a lo que quieren y pierden ese acceso cuando ocurre un comportamiento”, dijo el Dr. Berens. La ciencia del comportamiento indica que esta práctica debe invertirse: los niños deben ganar privilegios durante todo el día cuando ayudan en la casa o hacen su trabajo sin quejarse, dijo.

usar un temporizador

Una de las cosas más perjudiciales para los niños es el tiempo gris, cuando no está claro si deberían estar trabajando, mirando al vacío, garabateando o haciendo alguna otra cosa, dijo la Dra. Berens. El tiempo de trabajo debe distinguirse claramente del tiempo de descanso, y un cronómetro es la forma más efectiva de hacerlo. Cuando su hijo necesite trabajar en una tarea escolar, configure un cronómetro y observe cuánto tiempo suele tardar su hijo en desviarse de la tarea.

“Este período puede ser tan corto como tres minutos para algunos niños”, dijo el Dr. Berens. “Es importante seleccionar inicialmente un período de tiempo que su hijo pueda lograr razonablemente”. Su hijo debe trabajar continuamente durante ese período de tiempo, y si tiene que recordarle que vuelva a la normalidad, debe reiniciar el cronómetro. Una vez que completen un período de trabajo sin un recordatorio, recompénselos con elogios entusiastas y acceso a una actividad de tiempo libre preferida.

Continúe entrenando de esta manera y, a medida que su hijo complete con éxito varios intervalos seguidos, aumente gradualmente la duración del trabajo hasta que trabaje de forma independiente durante 30 minutos.

Enseñe… a su manera

La educación ocurre en muchos lugares, especialmente en este momento, dijo Karen Gross, autora y educadora con sede en Washington DC. Cocinar es aprender, al igual que los proyectos de arte, los rompecabezas y los juegos. Los padres pueden adaptar su salón de clases para que se ajuste a sus necesidades, dijo Gross.

jugar a fingir

Una de las razones por las que los niños se portan bien en la escuela es porque están rodeados de sus compañeros. Si quiere que su hijo actúe como si estuviera en la escuela, finja que usted está en la escuela. “Saca los animales de peluche y finge que son parte de la clase”, dijo Julia Swaigen, terapeuta de Attuned Families en Toronto. “Cuando saqué a mi hija de la guardería por primera vez, fingía que estábamos en la guardería y les decía: ‘Está bien, amigos, sentémonos todos juntos a la mesa para almorzar; quiero ver a todos mis amigos sentados muy bien en la mesa’”.

También sugirió dejar que su hijo tenga la oportunidad de ser el maestro, dándole opciones sobre lo que quiere enseñar.

Danielle Braff es una trabajadora independiente de tiempo completo que vive en Chicago con su esposo, dos hijas, dos gatos y un perro. Está obsesionada con viajar, leer y tomar helados.